Plateforme interprofessionnelle
pour protéger les enfants et ados des violences sexuelles
Prévention :
une séance avec Le Loup,
de Mai Lan Chapiron
Faites-nous part de vos expériences pour chaque ressource !
Le Loup, un album jeunesse sur mesure pour la prévention à l'école élémentaire.
- Pourquoi choisir ce support ?
- Séances avec et sans intervenant-es
Pourquoi choisir Le Loup, de Mai Lan Chapiron ?
Le Loup est un projet complet de prévention : livre, proposition de séance, chansons, vidéo, affiches...
Il est écrit à hauteur d'enfants et il arrive à parler de violence intrafamiliale avec une immense délicatesse. Il est écrit du point de vue de l'enfant, laisse ressentir le choc immense vécu, guide dans la quête d'une personne à qui parler. Et il "n'induit pas les violences" : les enfants qui ressentent le besoin de s'exprimer le font à partir de leur vécu, et parfois pas en nommant un inceste , mais par exemple des violences physiques ou psychiques... qui sont parfois la partie immergée de l'iceberg.
Accompagné des autres supports, c'est une ensemble qui pose des limites claires avec pragmatisme (ex : tout adulte n'est pas protecteur, et donc que faire), et d'espoir.
Enfin, le projet est porté par l'association Mille miettes qui organise des interventions en classe.
A utiliser de préférence avec mais après, et avec l'affiche, dans le cadre de tout le projet.
En quelques mots, elle rappelle l'essentiel, et ose prononcer les mots "inceste" et "agressions sexuelles", tout en gardant joie et pragmatisme.
Elle peut même servir aux adultes pour avoir des repères de bases pour parler aux enfants.
A MONTRER ABSOLUMENT !
L'affiche accompagnant le projet le Loup, de Mai Lan : le mieux est de l'utiliser après la lecture du livre, des temps de paroles avec les enfants ainsi que du visionnage de la vidéo et de la chanson !
Pour en recevoir un lot écrire à :
Une très belle chanson, chantée par Mai Lan - qui est chanteuse au départ ! attention, elle beaucoup plus explicite et inductrice autour de l'inceste paternel, qui est malheureusement très courant. elle ne peut donc vraiment pas servir de point de départ.
Si vous avez la chance et les moyens de pouvoir la faire venir, tant mieux ! Et vous pouvez déjà vous inspirer de la démarche proposée .
Proposition de séance sans intervenant-e extérieur-e
Classes : fin de CP (1ère année), faisable de la fin de GS au CE1 voire au début de CE2
Séance réellement mise en oeuvre ? Oui
Durée de la séance : 50 minutes
30 minutes en tant que telle + 30 minutes pour décompresser et observer/ écouter les enfants.
Séquence d'enseignement : Parcours interdisciplinaire.
Matériel : le livre, les affiches, un lien vidéo vers la vidéo qui marche (les filtres des écoles risquent de la filtrer) + une marionnette/mascotte de la classe, utilisée couramment comme support au questionnement pédagogique.
Pistes à développer :
- Partenariat en amont avec des associations, notamment pour le recueil de la parole.
- Parcours éducation artistique et culturel entrecroisant littérature, danse, musique et arts plastiques.
- Parcours littéraire autour des figures du loup, des ogres et des ogresses (qui ne sont pas toujours ceux et celles qu'on croit).
Lecture conseillée pour le parcours : de Grandes dents, de Lucie Novat.
